本文转自：东谈主民日报外洋版西野翔作品番号

“汉教英豪会”：

国际汉文教养手段展风度

孙京爱

云南师范大学学生团队成员段文婕（中）在课堂献技奏《茉莉花》。

来自哈萨克斯坦的贾娜尔老诚在“汉教英豪会”行径现场先容中国茶文化。

暨南大学学生团队成员与指导教师金颖（右二）合影。

华中师范大学学生团队成员、指导教师陆方喆（左七）与学生们在课后合影。

汉语教养难懂地与技击的一招一式相伙同，翻转课堂展现了新的教养形态，借助东谈主工智能打造“确凿”的言语学习环境……日前，由寰宇国际汉文栽种专科学位筹商生栽种指导委员会、栽种部中外言语调换互助中心（以下简称语合中心）把持的2024“汉教英豪会”国际汉文教养手段总调换行径在北京举办，不同调换团队输攻墨守，展现国际汉文教养手段。

本次行径以“圭臬引颈，翻新驱动”为主题，自2024年7月开动以来，国内调换行径共眩惑寰宇112所院校、146支团队的约600名师生参与调换。经过东北、华北、华东、西南、西北、中南6个片区的调换推荐，18支教师团队和18支由中外学生组建的学生团队插足总调换行径。此外西野翔作品番号，还有来自泰国、哈萨克斯坦等国的原土汉文教师同台调换。

语合中心副主任胡志平暗示，加强汉文教师队列建树是高质料开展汉文栽种的挫折保险。语合中心每年举办“汉教英豪会”国际汉文教养手段调换行径，旨在为世界各地的汉文教师和汉文栽种后备力量提供教养实行和调换切磋的平台。

教养翻新引发学习酷好酷好

天津师范大学教师团队的教养理念是“抒发驱动”。在教养中，他们采选奥运冠军全红婵袭取采访的短视频片断动作确凿语料，指导学生体会并探讨“拼搏跳跃、同衾共枕”的精神。在现场放出的教养片断中，来华留学生伙同全红婵的案例各抒所见，通过共享我方克服贫窭的心路历程诠释对“拼搏跳跃、同衾共枕”精神的相识。北京言语大学国际中体裁院素养闻亭现场点评谈：“这是一个至极好的‘抒发驱动’教养野心，从语境和学生真情实感的显现上皆荒谬确凿。课堂上，学生们古道地调换我方遭受的险阻，体现了全东谈主发展的教养主张。”

天津师范大学教师团队以为，对中体裁习者来说，学会纯正抒发至关挫折。成例课堂中学习的语句，是经过加工的概述语句，到骨子诓骗中会濒临挑战，因此课上中式多段与全红婵关系的“真言真语”短视频，这么不错引发学习者抒发想法。

通常切中当放学生学习需求并充分利用技艺加抓下的学习资源的还有暨南大学学生团队，她们将直播间“搬”进了课堂，在新技艺的扶植下让学生们学习直播关系的学问手段，体验商务文化。

蓝湘悦是团队成员之一。她先容，在课前，团队挑选一些比拟有巨擘性并合适学生学习的直播案例，利用大数据提真金不怕火直播间的常用词汇和句式，造成可视化的词云图动作教养展示的一部分；在课上，会诓骗东谈主工智能对话技艺来模拟直播间中主播和主顾及时互动的场景，让学生们切躯壳验诬捏直播环境；课后，再使用语音智能测评技艺个性化纠错，教师学生汉文白话身手。当学生的汉文水平通过锻练达到一定档次之后，团队预计指导他们赶赴广东腹地市集，体验确凿的直播助农行径。

云南师范大学学生团队在教养野心中也使用了东谈主工智能元素。在课堂中，主讲教师段文婕让学生们锻练给AI软件下达教唆生成唐诗画面，课后功课门径则让学生们说明唐代诗东谈主卢仝的《七碗茶歌》利用AI软件创作乐曲。

段文婕总结学生们的课堂响应说，AI匡助学生们基于唐诗生成不同元素“混搭”的乐曲，有些具有泰国音乐格调，有些具有非洲音乐格调，但它们同期也包含中国文化元素，学生们在这些元素的碰撞中感受到了乐趣。“东谈主工智能升迁了文化课堂的体验感，学生们也探索了怎样利用它动作器用来扶植汉文和中国文化的学习。”段文婕说。

调换增进不同文化相识

华中师范大学学生团队在讲明桥梁文化时野心了“学问移动”门径。在这一门径中，来自不同国度的学生谈到了对我方国度桥梁文化的相识。团队代表、华中师范大学体裁院汉语国际栽种专科2023级硕士生黄濒娴说：“咱们在教养经过中先先容中国的惠民桥等，然后让留学生先容我方国度的桥梁。比如，有一位泰国留学生提到了一座以又名英豪的名字定名的桥并向寰球共享了这座桥背后的故事，这么的共享有助于学生们的调换。留学生们在这一门径听寰球的共享致使比听老诚讲明的时间还要精致。”

段文婕也提到了文化调换的挫折性：“在一个对于茶文化主题的共享中，有同学共享当地的冰奶茶，有同学共享当地的滴漏咖啡，还有同学总结了茶的传播历史和旅途以及对我方国度产生的影响，这些调换皆促进了学生们对不同文化的了解。”

来自哈萨克斯坦的贾娜尔老诚在调换行径中遴荐的是老师中国茶文化。她带着学生泡茶、品茶，在课后还让学生比拟中国茶文化与哈萨克斯坦茶文化的异同之处，指导学生们尊重文化各种性。“在这个经过中，不单是学生有成绩，我也增进了对中国以及哈萨克斯坦茶文化的相识。”贾娜尔说。

好意思国汉文教师学会会长史中琦暗示，比年来，汉文成为流通不同文化、增进全球相识的挫折桥梁。“汉教英豪会”不仅是一场教养手段的调换，更是中外言语文化共同进步的规范，令东谈主感受到国际汉文栽种劳动的蕃昌祈望。

共享与成长的平台

谈及参加“汉教英豪会”的成绩，黄濒娴提到了一个令她印象深切的场景：“有一位参赛者发言时蓝本说的口舌常欢欣参加此次比赛，接着又改口说荒谬欢欣参加此次调换。”这个小细节让黄濒娴深想，她以为“汉教英豪会”的中枢价值不单是在于竞赛，更在于提供一个调换和共享的平台，在这里能看到国表里师生尽心准备的教养野心，同业们相互学习、共同进步。她地点的团队讲明桥文化时用到了我方手工拼接的桥梁模子，她提神到吉林大学教师团队讲明时通常用到了古建模子动作教具，成绩了现场评委的好评。

史中琦在点评时说：“文化教养难就难在老诚讲文化时，学生听到了但偶而能听懂。团队用图片、模子等扶植野心不错升迁文化教养效果。”这让黄濒娴产生共识，愈加笃信教养野心各种化的挫折。

蓝湘悦是本次调换行径中为数未几的本科生之一。她说：“此次行径让我对国际汉文栽种专科有了更深入的了解与想考，不管是不雅摩其他团队的展示，也曾听众人的现场点评，皆让我获益匪浅。同期，在教养身手和跨文化调换身手方面，我也成绩良多。”

天津师范大学部校共开国际汉文栽种发展筹商院教师励智说：“在片区乃至寰宇性的调换行径里，与广大院校师生围绕国际汉文教养手段的打磨、教养轮番的翻新以及教养内容的优化探讨、共享办法，拓宽了我的视线。此外，在行径中构兵到的多元教养理念与实行形态，也将会飘浮为将来教养使命的有劲撑抓。”

链 接

“汉教英豪会”于今已举办六届。动作一个聚焦教养实行与东谈主才培养的平台，它不仅为国际汉文栽种专科学位东谈主才的成长提供了真贵机遇，也为教师队列建树注入了活力。

本次调换行径设有说课调换、现场教养、圆桌对话等门径。此前，中亚、非洲、东南亚三个区域的调换行径辞别由塔吉克斯坦民族大学、坦桑尼亚达累斯萨拉姆大学及语合中心曼谷中心到手经办。国内片区调换行径则由北京异邦语大学、东北师范大学、华东师范大学、华南师范大学、四川师范大学和西安异邦语大学聚合举办西野翔作品番号，充分展现了各区域、各院校在国际汉文栽种范围的实行后果与翻新探索。